社会工作专业培养方案

（2006年5月修订）

一、培养目标

本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在工会、青年、妇女等社会组织和民政、劳动与社会保障、卫生部门及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会工作前线服务、社会工作项目评估与操作等工作的中、高级专门人才。

二、培养规格和要求

本专业学生主要学习社会工作的基本理论，树立社会工作的价值理念，学习和掌握社会工作的技能与方法，使学生具备进行社会调查研究的方法与技能，掌握理论分析，实证研究、社会工作实务等多方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、完整准确地掌握马克思主义基本原理，熟练掌握社会工作的基本理论、方法和知识,了解与社会工作相关的社会科学的理论、理念和方法，具有扎实的知识基础、开拓创新的内在动力和乐于服务的社会价值取向。

2、熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用社会工作理论、知识和方法、技巧帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展，具有一定的实际工作能力。

3、熟练掌握社会调查研究方法、社会统计方法；掌握文献检索、资料查询的方法，初步的具有独立的发现问题、分析问题、解决问题的科学研究能力。

4、了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，具有通过本土化的社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力。

5、善于了解国情，敏感分析各种社会现象，深入思考社会问题，勤于动手和动脑，具有较强的论文写作和语言表达能力。

三、学制与学位

全日制学习四年，按照《中华人民共和国学位条例》授予法学学士学位。

四、课程体系及学分分配

课程体系			学分数	比例（%）
公共课程模块	公共基础课程模块（必修）		41	30
	素质教育通识课程模块（选修）		12	9
专业课程模块	专业基础课程（必修）		30	22
	专业方向性课程	必修	23	17
		选修	17	12
综合实践教学			13	10
合计			136	100

五、专业主干课程及特色课程

（一） 专业主干课程

专业主干课根据教育部社会工作专业课程设置的要求而设定，它们体现了该

专业的规定性和特性要求。

社会学概论（48课时）：这门课程的主要目的是通过介绍社会学的基本概念，基本理论、社会学在社会各个领域的研究成果以及应用，拓展学生的知识面，培养学生从社会学角度进行思维的能力，培养学生运用社会学有关理论与成果对日常生活进行分析与解释的能力。

社会工作导论（48课时）：这门课程的主要目的是通过对社会工作的历史的回顾，对社会工作本质的阐述，对社会工作价值观的澄清等方面，结合实务让同学们了解社会工作的理论和方法体系，了解社会工作的实施途径，帮助学生建立起社会工作专业的思维模式，推动学生的社会工作专业价值观的形成，为以后本专业的学习打下一个良好的基础。

社会调查研究方法（48课时）：主要讲授社会调查研究（尤其是问卷调查研究）的一般原理、基本程序和基本方法，要求学生掌握社会调查研究的原理、调查资料的收集、整理和分析方法，培养学生的社会调查与研究的能力。

社会统计软件（SPSS）（64课时）：本课程是将各种统计分析方法与相应的计算机统计技术的结合。主要内容包括：SPSS所能处理的数据类型、如何利用SPSS对给出的数据进行描述、有关假设检验的知识及其在SPSS中的操作、研究不同变量之间的关系等。通过理论与实际结合，不仅让学生掌握SPSS软件的操作，而且让学生在理解各项统计功能及具体含义的基础上，真正掌握统计分析与软件操作相结合的应用。

人口社会学（48课时）：本课程系统介绍人口学和人口社会学的基本理论，具体分析人口的出生，死亡和迁移过程、分析人口结构所具有的社会特点、分析人口变迁和社会变迁，并解释人口变化的规律性以及社会诸因素与人口诸方面的关系。

组织社会学（32课时）：研究社会组织的客观规律和设计方法、管理方法的科学。通过本课程的学习，可以使学生熟悉组织理论的同时，学会组织诊断和处理组织问题的能力，使他们掌握商业伦理道德和组织原理的知识，以及同组织成员一起工作的艺术等。

社会心理学（48课时）：讲授社会心理学的基本理论，引导学生了解社会各个群体的基本社会心理状态和一般特征，了解中国社会的基本状况，学以致用，理论联系实际，能够熟练掌握课堂上讲授的基本原理和研究方法，并用这些原理和方法来研究现实的社会心理问题。

个案工作（48课时）：讲授个案工作的理论与实务。包括认识社会个案工作本质，掌握个案工作实施的基本理论与运用，深入了解并掌握个案工作的介入技巧在助人的过程中的运用，认识个案工作者的不同角色，理解“自我”在个案工作及专业关系中的重要性，明了助人关系的核心条件，培养社会工作的价值观及专业伦理。课程中要求学生积极参与讨论，通过角色扮演与案例分析加深对社会个案工作的认识与实务技能。通过学习，使学生认同个案工作的基本价值理念和工作原则；了解个案工作的基本概念、本质特征、目标功能及发展历史；学习掌握个案工作的各种技术方法；了解个案工作不同的实施模式的理论背景、基本概念和假设、具体的方法和特点；学会反思性地学习，对既有理论持有批判性的学习态度，对个案工作在中国大陆的本土化发展进行思考。　　　　　　　　

小组工作（48课时）：该课程系统讲授群体工作导论；群体工作的理论基础；群体工作的实施模式；开始一个群体； 群体形成；群体结构；群体过程；群体工作的一般阶段；群体工作方案设计；群体领导技巧；群体工作的一般技巧；群体治疗技术。

社区工作（48课时）：本课程介绍社区发展的基本理论与方法，主要内容包括社区与社区研究、社区发展的涵义与演进、社区发展的计划、社区发展的组织、社区发展的资源动员、社区参与、社区发展中的行政管理与政策推行、社区发展的评价、我国社区发展的理论与实践等。

社会工作行政（32课时）：本课程主要研究政府的社会工作机构、社会的福利保障组织对社会福利工作进行行政管理，实施社会政策，满足人民各类社会需求的活动。它是社会工作专业的必修课程之一，也是一门政策性和应用性都很强的学科。学习本课程的目的在于，了解和掌握社会工作行政的主要内容、方法、原则及技巧，了解科学化、现代化、法制化对社会工作行政的意义，培养学生分析和解决社会工作行政中的问题的能力，提高为社会工作服务的自觉性和责任心。

（二） 专业特色课程

专业特色课程是本系部多年办学积累起来的带有一定独创性和经过社会验证的优秀课程，把这些课程融入教学计划之中，突出了本院的特色以及学科优势，在保证社会工作专业基本规定性基础上，优化知识结构，促进学生掌握更多社会需要的技能，以增强学生的创新能力与实际工作能力，拓宽就业渠道。

中国劳动关系学（32课时）：讲授中国劳动关系学说的基本理论，通过劳动关系学的学习，可以使学生掌握劳动关系的基本原理、制度规范、协调策略及技巧,为学习其他专业课奠定应有的知识基础。

中国工运史（32课时）：通过学习使学生了解中国工人运动发展的历史进程和当代工人运动的现状和特点，为专业课学习奠定历史知识基础。

集体协商与集体合同：（32课时）：以我国的集体协商、集体合同制度建设为主要内容，从宏观角度对其加以分析，结合中外集体合同制度的对比，使学生把握我国集体合同制度的主要特征、基本构成和发展状况，了解集体合同制度的基本内容，掌握进行集体协商、签定集体合同的方法。

劳动争议处理实务（32课时）：本课程主要讲解我国劳动争议处理制度的沿革，劳动争议处理的基本原则以及劳动争议处理的具体程序。通过本课程的教学，使学生比较系统地学习劳动争议处理的基本原理，了解我国劳动争议处理的历史和今后的发展趋势，掌握我国劳动争议处理的法律制度和程序，并能结合理论具体分析和处理劳动争议案件，初步具备劳动争议仲裁员和劳动争议调解员的基本要求。

工会组织与工会法（32课时）：本课程主要讲解工会基础知识和《工会法》的基本原理和具体的法条。通过本课程的教学，使学生比较系统地学习到工会的基本知识，了解我国工会立法的历史过程，掌握我国工会法的基本原则，做到学法、懂法、用法，初步具备工会法律工作者的基本要求，为毕业后从事工会工作，依法治会、依法维护工会的合法权益、依法维护劳动者的合法权益作好准备。

职工民主管理（32课时）：“职工民主管理”是研究企、事业单位和其他社会组织中职工劳动者民主参与的理论与实际应用的学科。它以马克思主义经典作家有关民主的论述作为研究的理论指导，同时又借鉴西方国家有关民主参与的学说来阐释发生于当代中国各类社会组织中职工民主管理和社会参与的现象。通过对本课程的学习，能够充分认识到职工民主管理和社会参与的重要性、必要性和必然性，掌握基本的理论与操作方法，可以熟练运用所学知识进行职工民主管理和社会参与的组织与管理工作。

世界工会概况（32课时）：通过学习使学生了解国际工会运动的历史发展和当代世界各国工会的概况，开阔学生的视野，拓展学生的知识结构。

女职工权益保障（32课时）：本课程主要讲授妇女社会工作的理论基础和世界各国妇女社会工作的状况及问题，具体介绍女职工权益保护工作的主要内容、工作过程、工作技术及女职工权益保护的相关政策、法规，提高学生为女职工进行社会工作的服务意识和掌握从事女职工社会工作的知识和技能。

六、实践教学总体设计

为培养的科研作能力，四年中要求撰写学年论文一篇，社会调研报告一篇，毕业论文一篇。其中，第四学期完成4000字以上社会调研报告一篇，三年级完成学年论文一篇，第七学期完成毕业论文的选题、论证、文献检索和写作大纲，第八学期完成论文及答辩。

为提高学生的社会实践和实际操作能力，要求专业课内必须要留出一定比例的实践学时，把理论教学与实践教学结合起来（其形式包括讨论、安全分析、模拟操作、教学参观等）。其中，64学时课程的实践教学不能少于12课时，48学时课程不能少于8学时，32学时课程不能少4课时。有鉴于本专业的特殊性，将设有一门独立的实验室课。另外，在第四学期末，组织学生进行为期40天的社会实习（含暑假3周），原则上由学生选择在学生所在地的社区、农村开展。第六学期末，组织学习进行两周的社会实习，地点在北京或外地（在本系的挂牌实习基地进行）。第八学期则结合毕业论文的写作，分级分批和有针对性的进行社会调查，在老师的督导之下，完成调研报告以及毕业论文的写作。

七、课程设置与教学进程

社会工作专业课程设置与教学进程一览表

课程 类别		课程名称	开课学期及周学时								学时	学分	考核方式	课程性质
			1	2	3	4	5	6	7	8
公 共 课 程 模 块	公共基础课程模块	马克思主义基本原理		3							48	3	考试	必修
		思想道德修养与法律基础	3								48	3	考试	必修
		军事理论	2								32	1	考查	必修
		毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论				4					64	4	考试	必修
		中国近现代史纲要			2						32	2	考试	必修
		当代世界经济与政治			2						32	2	考查	限选一门
		形势与政策
		体育	2	2	2	2					128	4	考试	必修
		英语	4	4	4	4					256	16	考试	必修
		计算机（Ⅰ）（Ⅱ）		3	3						96	6	考试	限选
		合计									736	41
	通识课程模块	大学语文