文秘专业教学计划

（2004年4月）

一、教学计划编制的指导思想

1、高职专业设置、课程建设必须面向社会、面向市场，培养社会各行各业管理、服务、建设一线急需的职业型、应用型、操作型人才。

2、以人为本，面向学生，充分考虑学生继续深造与终身学习的需要以及职业生涯可持续发展的需要，着重培养学生的一般能力（适应社会工作、生活及学习的基本能力）、专业技术应用能力。

3、以适应社会需要为目标，以实现学生顺利就业为根本，以培养学生的专业技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力结构和培养方案

4、本着“理论必需、够用，突出专业技术应用能力训练”的原则，设计出“重实践教学、重技术应用能力培养”的具有鲜明高职教育特色的教学计划。

二、培养目标及就业岗位

本专业培养具有较高文化素养和扎实文秘专业知识，较高的写作能力，以及较强办公室管理、档案管理、行政事务管理能力，并熟练掌握现代化办公技能的职业型人才。

本专业毕业生就业范围和岗位广泛，可以胜任各企事业单位、公司、中介组织、政府部门及非政府组织的文书管理、档案管理、资料与信息管理及办公室管理等工作。

三、专业性质与修业年限

高等职业教育，全日制两年。

四、能力与知识结构

根据培养目标，本专业所需的能力包括较强的写作能力、公共事务管理能力、熟练的办公室管理技能和较强的社会交往能力。

根据能力结构，本专业着重从秘书基础知识（汉语言文学与文化、秘书、文书、档案及情报信息管理等）、公共管理知识（行政管理、公共关系、传播学等）、通用性知识（哲学、计算机基础、英语等）诸方面入手，对学生进行培养教育。

此外，为把学生培养成德、智、体等全面发展的合格人才，还设置了相关世界观、体育、人生观、审美教育、职业道德教育等课程，以培养其相应的素质。

五、课程结构

本专业课程结构分为两大部分：一般能力模块和专业技术应用能力模块。

其中，一般能力模块（相当于普通高等教育中的通识教育）中的课程有：邓小平理论、哲学、大学英语（精读、听说）、计算机应用、体育，合计432学时，占总学时的24%。

专业技术应用能力模块课程学时为1368，占总学时的76%。该模块又包括五个小模块：

1、文学与文化素养模块。课程有：中国文学与传统文化、文学名著导读、美学。

2、公共管理能力模块。课程有：行政管理学、公共关系、社交礼仪。

3、写作能力模块。课程有：基础写作、语法修辞、应用写作。

4、秘书工作基础与素养模块。课程有：秘书学（含文书管理）、档案管理、传播学、情报与信息管理、秘书职业道德教育、专业英语。

5、秘书工作技能模块。课程有：文字录入（必须达到不低于60字/分钟的水平）、中文速记（必须达到初级水平，即不低于120字/分钟）、办公室设备应用、硬笔书法、专业实习。其中，专业实习安排在最后一个学期，时间将持续整个学期。之所以要安排这么长时间的实习，目的是将学生的实习和就业紧密结合，努力提高就业率。

综合上述两个课程模块，计划总学时为1818，其中理论教学为896学时，实训实践为884学时，实训实践学时占总学时的49%。

六、教学计划进程

文秘专业教学计划进程表

课程模块		课 程 序 号	课程名称	学 时	理论 教学	实 训 实 践	第 1 学 期	第 2 学 期	第 3 学期	第 4 学 期	考试	考查
一般能力模块	政治素养	1	邓小平理论	36	36	0	2					√
		2	哲学	36	36	0		2			√
	语言应用	3	大学英语（精读）	144	144	0	4	4			√
		4	大学英语（听说）	72	0	72			4		√
	计算机	5	计算机应用（选修）	72	36	36	4					√
	体育	6	体育	72	0	72	2	2			√
			小计	432	252	180
专业能力模块	文学与文化素养	7	中国文学与传统文化	144	144	0	4	4			√
		8	文学名著导读	72	72	0			4			√
		9	美学	36	36	0			2			√
	公共管理能力	10	行政管理学	36	30	6			2		√
		11	公共关系	36	30	6			2			√
		12	社交礼仪	36	18	18		2				√
	写作能力	13	语法修辞	72	72	0	4				√
		14	基础写作	72	36	36		4			√
		15	应用写作	54	18	36			3		√
	秘书工作基础与素养	16	秘书学（含文书管理）	72	36	36	4				√
		17	传播学	36	36	0	2					√
		18	档案管理	36	18	18			2			√
		19	情报与信息管理	36	18	18			2			√
		20	秘书职业道德教育	36	36	0		2				√
		21	专业英语	36	36	0			2		√